Jenis jenis kata dan paragaf yang saya temukan di sbs valid postingan mbg

1. Paragraf Eksposisi (penjelasan)

Contoh: Paragraf pembuka yang menjelaskan tujuan program makan bergizi gratis.

Fungsi: memberikan informasi dan pengetahuan.

2. Paragraf Deskripsi (gambaran keadaan)

Contoh: Bagian “Fasilitas dapur tidak memadai”, “Distribusi makanan sulit”, menggambarkan kondisi nyata di lapangan.

3. Paragraf Argumentasi

Contoh: Bagian yang memaparkan kendala dan alasan mengapa program bisa gagal (“Tanpa pengawasan rutin, kualitas makanan dan efektivitas program sulit diukur”).

Fungsi: meyakinkan pembaca dengan alasan dan fakta.

4. Paragraf Persuasi (ajakan/harapan)

Contoh: Bagian kesimpulan “Program makan bergizi gratis adalah upaya penting… Namun, keberhasilannya sangat bergantung pada…”.

Fungsi: mendorong pembaca agar mendukung program.

1. Kata Benda (Nomina)

Contoh: program, anak, sekolah, dapur, makanan, anggaran, menu, gizi, evaluasi, dana.

2. Kata Kerja (Verba)

Contoh: menghadapi, menyalurkan, menyajikan, meningkatkan, mengelola, menerima.

3. Kata Sifat (Adjektiva)

Contoh: positif, gratis, higienis, monoton, efektif, tepat, akurat.

4. Kata Keterangan (Adverbia)

Contoh: sering, sangat, cepat, lebih, kurang.

5. Kata Sambung (Konjungsi)

Contoh: dan, namun, atau, karena, jika, apalagi.

6. Kata Ganti (Pronomina)

Contoh: mereka, yang, ini.

7. Kata Bilangan (Numeralia)

Contoh: 1, 2, 3, 5, 6, beberapa.

Nomina (kata benda) 133

Verba (kata kerja) 22

Adjektiva (kata sifat) 30

Adverbia (kata keterangan) 9

Konjungsi (kata sambung) 36

Pronomina (kata ganti) 15

Numeralia (kata bilangan) 9

Total kata 413

tulisan/karangan narasi

 persahabatan

Sejak pertama masuk sekolah, aku berkenalan dengan Rani. Ia duduk di sampingku dan selalu ramah. Awalnya kami hanya saling menyapa, tetapi lama-kelamaan kami sering mengobrol dan menjadi dekat. Dari situlah persahabatan kami dimulai.

Rani adalah teman yang baik hati. Ia selalu membantuku jika ada pelajaran yang sulit. Saat aku tidak mengerti soal matematika, ia dengan sabar menjelaskan sampai aku paham. Aku merasa beruntung memiliki sahabat seperti dirinya.

Tidak hanya saat belajar, kami juga sering bermain bersama. Saat istirahat, kami duduk di kantin sambil makan dan bercerita tentang hal-hal lucu. Bahkan di akhir pekan, kami kadang bersepeda keliling kampung sambil tertawa riang.

Pernah suatu hari aku sakit dan tidak masuk sekolah. Rani datang menjenguk sambil membawa buku catatan agar aku tidak ketinggalan pelajaran. Sikapnya itu membuatku semakin sadar betapa tulusnya persahabatan yang kami jalin.

Bagiku, persahabatan dengan Rani adalah hal yang sangat berharga. Bersamanya, aku belajar arti saling membantu, peduli, dan berbagi kebahagiaan. Aku berharap persahabatan ini akan selalu terjaga sampai kapan pun.

tulisan/karangan deskripsi

                               Program MBG

Program Makan Bergizi Gratis (MBG) adalah salah satu bentuk kepedulian sosial yang bertujuan membantu masyarakat mendapatkan makanan sehat tanpa harus mengeluarkan biaya. Program ini sangat bermanfaat terutama bagi mereka yang membutuhkan, seperti pelajar, pekerja, maupun warga dengan keterbatasan ekonomi.

Makanan yang disajikan dalam program MBG selalu memperhatikan nilai gizi. Biasanya terdapat nasi, lauk pauk, sayuran, serta buah sebagai pelengkap. Menu tersebut dipilih agar masyarakat mendapatkan asupan karbohidrat, protein, vitamin, dan mineral yang seimbang. Dengan begitu, tubuh tetap sehat dan bertenaga.

Suasana saat pembagian MBG selalu penuh kehangatan. Orang-orang datang dengan tertib, mengambil makanan, lalu menikmatinya bersama-sama. Selain membuat perut kenyang, program ini juga menumbuhkan rasa kebersamaan dan persaudaraan antarwarga.

Selain memberi manfaat gizi, MBG juga menjadi sarana edukasi tentang pentingnya pola makan sehat. Melalui program ini, masyarakat belajar bahwa menjaga kesehatan tidak selalu harus mahal, asalkan makanan yang dikonsumsi seimbang dan bergizi.

Secara keseluruhan, program Makan Bergizi Gratis (MBG) sangat membantu dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Program ini bukan hanya sekadar berbagi makanan, tetapi juga menebarkan semangat kepedulian dan gotong royong. MBG pantas mendapat dukungan agar terus berlanjut dan memberi manfaat bagi banyak orang.

UJIAN FORMATIF 1 BAB I

Soal 1

 ujuan utama dari teks laporan hasil percobaan adalah untuk...

A. Menghibur pembaca

B. Menjelaskan suatu kejadian fiksi

C. Menyampaikan hasil dari suatu percobaan

D. Menyampaikan pendapat pribadi

Soal 2

Struktur utama dari teks laporan hasil percobaan adalah...

A. Orientasi – Komplikasi – Resolusi

B. Pendahuluan – Isi – Penutup

C. Tujuan – Alat dan bahan – Langkah – Hasil – Kesimpulan

D. Deskripsi umum – Deskripsi bagian

Soal 3

Bagian “alat dan bahan” dalam teks laporan hasil percobaan berisi tentang...

A. Proses pengerjaan

B. Hasil yang diperoleh

C. Tujuan dari percobaan

D. Segala sesuatu yang diperlukan dalam percobaan

Soal 4

Pernyataan berikut yang bukan ciri teks laporan hasil percobaan adalah...

A. Berisi fakta

B. Disusun secara sistematis

C. Mengandung opini penulis

D. Dapat diuji kembali

Soal 5

Yang termasuk bahasa ilmiah dalam teks laporan hasil percobaan adalah...

A. Wah, larutannya bening banget!

B. Sepertinya larutannya bagus deh

C. Larutan terlihat jernih dan tidak berwarna

D. Aku suka hasil larutan ini

Soal 6

Teks laporan hasil percobaan dibuat berdasarkan...

A. Imajinasi penulis

B. Data pengamatan

C. Perasaan pribadi

D. Cerita pengalaman

Soal 7

Kalimat yang tepat untuk bagian tujuan percobaan adalah...

A. Percobaan ini menyenangkan dilakukan

B. Tujuan percobaan ini adalah mengetahui pengaruh suhu terhadap kelarutan garam

C. Suhu air memengaruhi kelarutan garam

D. Menurut saya, percobaan ini penting

Soal 8

Dalam teks laporan hasil percobaan, bagian hasil berisi...

A. Kesimpulan akhir percobaan

B. Ringkasan seluruh isi laporan

C. Data yang diperoleh dari percobaan

D. Harapan penulis

Soal 9

Langkah pertama sebelum menulis teks laporan hasil percobaan adalah...

A. Menyalin hasil orang lain

B. Melakukan pengamatan atau eksperimen

C. Menentukan genre tulisan

D. Membuat tokoh cerita

Soal 10

Percobaan harus dilakukan dengan...

A. Tergesa-gesa

B. Sembarangan

C. Terencana dan sesuai prosedur

D. Berdasarkan tebakan

Soal 11

Kalimat berikut yang sesuai dengan kaidah teks laporan hasil percobaan adalah...

A. Saya kira hasilnya akan bagus

B. Airnya keren banget

C. Warna larutan berubah menjadi merah setelah ditambahkan indikator

D. Wah, ini luar biasa!

Soal 12

Apa yang dimaksud dengan larutan jenuh?

A. Larutan yang tidak bisa diminum

B. Larutan dengan kadar zat terlarut maksimal yang dapat larut

C. Larutan yang tidak memiliki zat terlarut

D. Larutan yang tidak berwarna

Soal 13

Manakah dari pernyataan berikut yang bukan fungsi teks laporan hasil percobaan?

A. Mencatat hasil eksperimen

B. Menyampaikan cerita fantasi

C. Sebagai rujukan ilmiah

D. Melatih berpikir kritis

Soal 14

Yang termasuk dalam unsur kebahasaan teks laporan hasil percobaan adalah...

A. Kalimat tanya

B. Majas hiperbola

C. Kalimat aktif dan kata teknis

D. Kalimat pasif penuh emosi

Soal 15

Berikut ini adalah contoh alat dalam percobaan membuat larutan gula, kecuali...

A. Gula pasir

B. Sendok

C. Air

D. Buku cerita

Soal 16

“Semakin banyak gula yang ditambahkan, rasa larutan semakin manis.” Kalimat ini merupakan bagian dari...

A. Tujuan

B. Hasil

C. Kesimpulan

D. Prosedur

Soal 17

Pernyataan berikut yang merupakan fakta adalah...

A. Larutan ini pasti enak

B. Menurut saya, warnanya menarik

C. Suhu air yang digunakan adalah 90°C

D. Rasanya seperti permen

Soal 18

Jenis teks ini banyak digunakan dalam pelajaran...

A. Bahasa

B. Matematika

C. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

D. Kesenian

Soal 19

Apa tujuan dari menyusun laporan hasil percobaan secara sistematis?

A. Agar terlihat panjang

B. Supaya mudah dipahami dan bisa diulang

C. Agar hasilnya sama persis

D. Untuk menghibur pembaca

soal 20

Teks laporan hasil percobaan termasuk jenis teks...

A. Naratif

B. Eksplanasi

C. Deskriptif

D. Informatif

Jawaban

soal 1. C. Menyampaikan hasil dari suatu percobaan

Soal 2 C. Tujuan – Alat dan bahan – Langkah – Hasil – Kesimpulan

Soal 3  D. Segala sesuatu yang diperlukan dalam percobaan

Soal 4 C. Mengandung opini penulis

Soal 5  C. Larutan terlihat jernih dan tidak berwarna

Soal 6  B. Data pengamatan

Soal 7  B. Tujuan percobaan ini adalah mengetahui pengaruh suhu terhadap kelarutan garam

Soal 8  C. Data yang diperoleh dari percobaan

Soal 9  B. Melakukan pengamatan atau eksperimen

Soal 10  C. Terencana dan sesuai prosedur

Soal 11  C. Warna larutan berubah menjadi merah setelah ditambahkan indikator

Soal 12  B. Larutan dengan kadar zat terlarut maksimal yang dapat larut

Soal 13  B. Menyampaikan cerita fantasi

Soal 14  C. Kalimat aktif dan kata teknis

Soal 15  D. Buku cerita

Soal 16  C. Kesimpulan

Soal 17 C. Suhu air yang digunakan adalah 90°C

Soal 18  C. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Soal 19  B. Supaya mudah dipahami dan bisa diulang

Soal 20 D. Informatif 

rangkuman bab 2

A. Mengubah petikan cerpen menjadi teks prosedur

Cerpen biasanya berupa narasi cerita.

Tugasnya adalah mengambil isi/kejadian di dalam cerpen, lalu mengubahnya ke bentuk langkah-langkah yang sistematis (teks prosedur).

Misal dalam cerpen ada adegan membuat teh, kita ubah jadi:

1. Siapkan gelas.

2. Masukkan teh.

3. Tuangkan air panas.

---

B. Mencermati proses penyerapan kosakata bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia banyak menyerap kosakata dari bahasa daerah (misal: “batik”, “keris”) dan bahasa asing (misal: “televisi” dari bahasa Inggris, “politik” dari Yunani).

Proses penyerapan dilakukan dengan tiga cara: adopsi (langsung dipakai), adaptasi (diubah sesuai ejaan), dan penerjemahan.

---

C. Mendapatkan informasi dari teks prosedur

Teks prosedur memberikan panduan langkah-langkah melakukan sesuatu.

Membacanya bisa memberi informasi berupa: bahan yang dibutuhkan, cara melakukannya, dan tujuan akhirnya.

Contoh: dari teks prosedur “cara membuat layang-layang”, kita bisa tahu alat, bahan, serta langkah pembuatannya.

---

D. Mencermati teks prosedur berupa infografik

Infografik menyajikan prosedur dalam bentuk gambar + teks singkat.

Lebih mudah dipahami karena visual dan langsung menampilkan urutan langkah.

Contoh: poster “cara cuci tangan yang benar” dari WHO.

---

E. Membaca nyaring teks bertema buku

Membaca nyaring berarti membaca dengan suara keras, intonasi tepat, pelafalan jelas.

Tujuannya agar pendengar memahami isi teks.

Teks bertema buku misalnya resensi buku, sinopsis, atau kutipan isi buku.

---

F. Mempraktikkan prosedur membuat poster

Poster adalah media visual untuk menyampaikan pesan singkat dan menarik.

Prosedurnya:

1. Tentukan tema/poster.

2. Buat konsep desain.

3. Pilih gambar dan teks singkat yang kuat.

4. Atur tata letak.

5. Warnai dan percantik.

6. Cetak atau publikasikan.

---

G. Mempraktikkan prosedur wawancara

Wawancara adalah tanya jawab untuk menggali informasi.

Langkahnya:

1. Tentukan topik & narasumber.

2. Buat daftar pertanyaan.

3. Lakukan wawancara dengan sopan & jelas.

4. Catat/rekam jawaban.

5. Buat laporan hasil wawancara.

---

I. Menyimak video atau teks prosedur yang dibicarakan

Menyimak berarti memperhatikan dengan penuh konsentrasi.

Dari video atau teks prosedur, kita bisa belajar urutan langkah dan tujuan kegiatan.

Contoh: menonton video “cara membuat slime” lalu memahami tahapan pembuatannya.

---

J. Mempraktikkan prosedur menulis esai

Esai adalah karangan yang berisi pendapat pribadi terhadap suatu masalah.

Prosedurnya:

1. Tentukan topik.

2. Buat kerangka gagasan.

3. Tulis pendahuluan (memperkenalkan masalah).

4. Tulis isi (argumen & data pendukung).

5. Tulis penutup (kesimpulan).

6. Edit dan revisi

Macam macam paragaf

 Macam-macam paragraf dapat dibedakan berdasarkan isi, tujuan, dan letak gagasan utamanya. Berikut penjelasannya:

1. Berdasarkan Isi

Paragraf Narasi → berisi cerita atau peristiwa secara runtut.

Paragraf Deskripsi → menggambarkan suatu objek, tempat, atau suasana seolah-olah pembaca dapat melihat atau merasakannya.

Paragraf Eksposisi → menjelaskan atau memaparkan suatu informasi agar pembaca paham.

Paragraf Argumentasi → berisi pendapat yang disertai alasan atau bukti untuk meyakinkan pembaca.

Paragraf Persuasi → bertujuan membujuk atau mengajak pembaca melakukan sesuatu.

2. Berdasarkan Letak Gagasan Utama

Paragraf Deduktif → gagasan utama di awal paragraf, lalu diikuti penjelasan.

Paragraf Induktif → gagasan utama berada di akhir paragraf, setelah uraian fakta.

Paragraf Campuran → gagasan utama terdapat di awal dan ditegaskan kembali di akhir paragraf.

3. Berdasarkan Fungsinya dalam Karangan

Paragraf Pembuka → pengantar topik utama.

Paragraf Isi → menguraikan pokok bahasan.

Paragraf Penutup → menyimpulkan atau menegaskan kembali isi.

Yang tida saya pahami di bab 1

 1. Apa yang di maksud dengan kohesi dan keherensi

2. apa yang dimaksud tentang konjungsi?

Laporan teks percobaan

- Tujuan

mengetahui cara membuat larutan gula dan mencoba untuk mengamati prosesnya

-Alat dan Bahan

Gelas bening

Sendok

Air hangat

Gula pasir (2 sendok makan)

-Langkah-langkah Percobaan

1. Siapkan gelas dan isi dengan air hangat sebanyak 200 ml.

2. Masukkan 2 sendok makan gula pasir ke dalam gelas.

3. Aduk larutan dengan sendok hingga gula larut sempurna.

4. Amati perubahan yang terjadi terhadap larutanya 

-Hasil percobaan

Gula berhasil larut dengan sempurna dalam air hangat dan tidak ada perubahan yang terjadi saat gula larut, air tetap bening tampa ada perubaham apapun

-kesimpulan

Suhu air hangat sangat mempengaruhi cepetnya larutan gula di karenakan suhu yang cukup panas untuk sebutir gula